李笑来·家庭成长年度社群课程

课程介绍

课程来自于 李笑来·家庭成长年度社群

你是否也有这样的焦虑？

给孩子报了很多课外辅导班、兴趣班，却越来越发现，你的孩子正在义无反顾地走向了平庸，和你过去走过的路一样？

乖巧懂事的孩子，永远是别人家的，你自己的孩子，任凭你给他灌输多少无比正确的理论和观念，孩子就是听不进去，依然我行我素，甚至还有抗争和争吵？

在教育上投入了占比巨大的资源，包括金钱和你自己的宝贵时间，然而得到的回报却完全不成比例，似乎那些资源都打了水漂？

最后，很多家长会不约而同地说出同一句话：我这是上辈子造的什么孽啊！说得好像自己很无辜似的，殊不知这一切的后果，都是自己造成的。

而且最可悲的是，时间一去不复返，世间没有后悔药，当你发现问题出现的时候，绝大多数家长，都无力回天，这时候再去报什么班，找什么老师，除了心理安慰之外，根本起不到任何实质性的作用。

还有什么比，自己这辈子已经注定平庸，再看着自己的孩子走上自己的老路，依然成为一个平庸的人，过完和自己一样平庸的一生，更痛苦的事情吗？

也许这一切的困境，都是因为底层的观念出了问题。我们看看他们的都犯了哪些底层观念上的错误吧。

有的家长是一厢情愿式的，他们自认为自己阅历丰富，于是给孩子指明了一条他们认为绝对正确的道路，然后一厢情愿地希望孩子按照他们规划好的路线去发展。这样的策略，是很难成功的，孩子是发展出来的，不是设计出来的，很多父母都没有搞明白这么明显的一个道理。

有的家长是病急乱投医式的，孩子哪里出问题了，就去解决哪里，什么学不好，就报什么班，希望通过头痛医头脚痛医脚，来解决问题，这靠谱吗？完全不靠谱的。比如英语不好就报英语班，殊不知孩子可能是因为语文不好，所以英语才学不好，多陪孩子看看书就都解决了。

有的家长是你死我活式的，一定要让孩子参与各种竞争，只有赢得了竞争，战胜了别人，他们才满意，才善罢甘休。他们见不得别家的孩子好，只有自家的孩子比他们更好，他们才开心，才能安心。难道孩子就是你从来显摆的工具吗？成绩，名次，名校，就是孩子这辈子的唯一追逐吗？

……

你看，造成这一切的根源，都是这些家长的底层认知出了问题。他们绝大多数人，都成长在一个对教育制度、教育环境很不满的环境里，虽然不满，却无力反抗，就这么长大，然后有了他们自己的孩子，他们似乎没有明白这一切的根源究竟是什么，还语重心长的和孩子说，你听爸妈的就行了，爸妈都是对你好，你长大了就明白了！

他们真的是在对孩子好吗？而且，他们是长大了，但是他们真的明白了吗？我看未必，这两个问题的答案，都是否定的。他们就是在害孩子，他们什么都没明白，他们依然在用教育制度、教育环境虐待他们的方式，继续虐待他们自己的孩子，问题是，他们还不自知！这太可怕了。

那么正确的认知究竟是什么呢？如果从最底层总结起来，就一个观点，那就是发展。孩子是发展的，孩子是需要自我进化，自我迭代的，孩子的未来不是你设计出来，更不是你逼出来的，而是他们自己成长，自己发展，自己探索出来的。

这个道理说起来有多简单，做起来其实也就有多不容易，简单却并不容易，这是人生的常态。减肥很简单，少吃多运动，但是做到的人很少，因为它太不容易了。投资很简单，持续买入长期持有，但是赚钱的人却很少，因为它同样不容易。

养孩子也很简单，让孩子自身发展，我们给予相应的帮助和指导，就足够了，简单却不容易。所以，我们需要的其实是一个社群，是所有认同这个底层认知的家长组成的社群，群策群力，利用群智的力量，大家众包养娃，才是保障这个简单的策略得以实施的最佳方式。

好消息是，这样的社群马上就来了，这也许是中国甚至全世界，第一个这样的社群，负责灌输正确底层认知的是已经践行这个策略并非常成功的李笑来老师，同时，他为他自己，也为所有有这个需求的家长们，建设了这样一个社群，这难道不是所有父母的福音吗？

这就是笑来老师推出的新课《好的家庭教育——理性构建高净值家庭》，以及配套的家庭成长年度社群。

笑来老师的底层认知，总体上来看，这门好的家庭教育课程，向大家介绍了一个系统，这个系统会保证自我演化，自我发展，就像人工智能系统一样。这里面包括六个观念，三个状态和一个动作，是这套课程核心的系统，它的设计目标就是最终用这样的一个系统，使家庭里的每一个成员，不仅仅是孩子，都变成一个像人工智能一样，可以自我迭代，自我发展的一个系统。

进而，其实我们所有人，都需要这样一个社群。智慧这个东西，一定是自下而上的，你不可能成为所有领域的专家。但是如果一个由有着共同底层观念的人组成的社群，足够大的时候，这里面就会有各种各样的专家，价值观统一，那么这个社群就可以完成最大的功能，众包养娃！当然，养娃不是家庭建设中唯一重要的部分，甚至不是最重要的部分，所以最终，我们会实现众包家庭建设，这就是这个社群未来最大最核心的价值。

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文件目录

/bk41.net共享1/李笑来2022家庭成长年度社群课（完结）

李笑来·家庭成长年度社群课程(完结) 

| ├──1.0 课前叮嘱.mp3 5.0MB
| ├──1.01 家庭教育的对象究竟是谁.mp3 12.0MB
| ├──1.02家庭建设之中什么最重要.mp3 12.0MB
| ├──1.03 家长的责任究竟都有哪些.mp3 15.0MB
| ├──1.04 如何衡量家庭建设的质量.mp3 11.0MB
| ├──1.05 六个基础观念：产权.mp3 7.0MB
| ├──1.06 六个基础观念：生产.mp3 7.0MB
| ├──1.07 六个基础概念：困境.mp3 8.0MB
| ├──1.08 六个基础概念：担当.mp3 7.0MB
| ├──1.09 六个基础概念：改进.mp3 7.0MB
| ├──1.10 六个基础概念：健康.mp3 9.0MB
| ├──1.11 三种状态：系统.mp3 7.0MB
| ├──1.12 三种状态：简单.mp3 6.0MB
| ├──1.13 三种状态：专注.mp3 5.0MB
| ├──1.14 一个动作：发展（1）.mp3 8.0MB
| ├──1.15 一个动作：发展（2）.mp3 6.0MB
| ├──1.16 一个动作：发展（3）.mp3 6.0MB
| ├──1.17 一个动作：发展（4）.mp3 11.0MB
| ├──1.18 一个动作：发展（5）.MP3 14.0MB
| ├──1.19 总结.mp3 19.0MB

赠送其他课程

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| | ├──02 李笑来的写作课2021（更新中）
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| | | | ├──00写作课宣讲.mp4 126.0MB
| | | ├──第01课：使用文字的本质
| | | | ├──第01课：使用文字的本质.mp4 26.0MB
| | | | ├──第01课：使用文字的本质.pdf 2.0MB
| | | ├──第02课：使一切创作的前提都是选择
| | | | ├──02.第二课 使一切创作的前提都是选择.mp4 29.0MB
| | | | ├──02.第二课 使一切创作的前提都是选择.pdf 5.0MB
| | | ├──第03课：怎么写
| | | | ├──第03课：怎么写.mp4 29.0MB
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| | | ├──第04课：逻辑模版
| | | | ├──第04课：逻辑模版.mp4 95.0MB
| | | | ├──第04课：逻辑模版.pdf 6.0MB
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| | | | ├──【备注】11、17、19官方暂缺
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| | | | ├──06-严老师采访-笑来-如果没有这么多经历，您是不是就写不出这么多小说了呢.mp3 2.0MB
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| | | | ├──16-17-严老师采访-笑来-怎么才能让自己的语言有特点？ 《第九个寡妇》和《陆犯焉识》的语言风格很不一样，您是根据小说的内容确定语言风格的吗？.mp3 3.0MB
| | | | ├──18-严老师采访-笑来-您写一个小说需要多长时间？每天能写多少字？有没有卡住写不下去的时候？.mp3 3.0MB
| | | | ├──20-严老师采访-笑来-您介意影视剧编导对您原作的改动吗？.mp3 2.0MB
| | | | ├──21-严老师采访-笑来-舞蹈对您的写作有什么帮助或影响？.mp3 1.0MB
| | | | ├──22-严老师采访-笑来-您觉得作家的性别决定作品的风格吗？.mp3 1.0MB
| | | | ├──23-严老师采访-笑来-您是怎么做到每一个都不一样、不雷同的？如何避免重复呢？.mp3 1.0MB
| | | ├──第07课：超级专业
| | | | ├──第07课：超级专业.mp3 32.0MB
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| | | ├──第08-路金波老师的讲座录音
| | | | ├──20200829remix.mp3 5.0MB
| | | | ├──20200829路金波录音 – 李笑来写作课.mp3 51.0MB
| | | ├──赠：李笑来《写作课》2018升级版丨普通人最容易掌握的赚钱技能 （完结）
| | | | ├──2017年课程
| | | | | ├──第二节.mp3 13.0MB
| | | | | ├──第三节.mp3 16.0MB
| | | | | ├──第一节.mp3 66.0MB
| | | | | ├──写作课4终极版.mp3 70.0MB
| | | | ├──01第一节：写作的基础概念.mp3 38.0MB
| | | | ├──01第一节：写作的基础概念（用浏览器打开）.mhtml 3.0MB
| | | | ├──02第二节：一切源自于定义.mp3 29.0MB
| | | | ├──02第二节：一切源自于定义（用浏览器打开）.mhtml 1.0MB
| | | | ├──03第三节：如何将写作传播出去.mp3 54.0MB
| | | | ├──03第三节：如何将写作传播出去（用浏览器打开）.mhtml 971KB
| | | | ├──补充：问题搜集（用浏览器打开）.mhtml 176KB
| | | | ├──课程大纲及说明1.png 209KB
| | | | ├──课程大纲及说明2(1).png 225KB
| | | | ├──李笑来《写作课》_ 普通人最容易掌握的赚钱技能（用浏览器打开）.mhtml 714KB
| | ├──06-李笑来的写作课2021（完结）
| | | ├──第07-笑来老师与严歌苓老师的采访讲座
| | | | ├──【备注】11、17、19官方暂缺
| | | | ├──01-严老师采访-笑来-您是怎么走上写作之路的.mp3 4.0MB
| | | | ├──02-严老师采访-笑来-看小说看世界名著会对学习写作的人有帮助吗.mp3 7.0MB
| | | | ├──03-严老师采访-笑来-您觉得写小说很难吗.mp3 3.0MB
| | | | ├──04-严老师采访-笑来-您为什么要选择去美国学习写作呢.mp3 2.0MB
| | | | ├──05-严老师采访-笑来-您在美国留学，他们是怎么教写作的呢.mp3 2.0MB
| | | | ├──06-严老师采访-笑来-如果没有这么多经历，您是不是就写不出这么多小说了呢.mp3 2.0MB
| | | | ├──07-严老师采访-笑来-您是不是都不需要收集了，回忆自己那时候的生活就可以了？.mp3 4.0MB
| | | | ├──08-严老师采访-笑来-您用什么方法去收集素材和体验那时候的生活呢？.mp3 3.0MB
| | | | ├──09-严老师采访-笑来-怎么才能从星星点点的历史资料中编出生动的人物和情节？.mp3 2.0MB
| | | | ├──10-严老师采访-笑来-《小姨多鹤》的主人公是一位日本女人，您怎么做到把她准确生动地塑造出来的？.mp3 2.0MB
| | | | ├──12-严老师采访-笑来-这样两个人物是怎么在你心里生长出来的？有人物原型吗.mp3 5.0MB
| | | | ├──13-严老师采访-笑来-是什么决定了你会选定某个题材然后写下去.mp3 3.0MB
| | | | ├──14-严老师采访-笑来-您是怎么收集素材的呢？所有的东西都要记在本子上吗？.mp3 7.0MB
| | | | ├──15-严老师采访-笑来-您觉得一个小说，故事、人物、思想的关系是怎样？.mp3 2.0MB
| | | | ├──16-17-严老师采访-笑来-怎么才能让自己的语言有特点？ 《第九个寡妇》和《陆犯焉识》的语言风格很不一样，您是根据小说的内容确定语言风格的吗？.mp3 3.0MB
| | | | ├──18-严老师采访-笑来-您写一个小说需要多长时间？每天能写多少字？有没有卡住写不下去的时候？.mp3 3.0MB
| | | | ├──20-严老师采访-笑来-您介意影视剧编导对您原作的改动吗？.mp3 2.0MB
| | | | ├──21-严老师采访-笑来-舞蹈对您的写作有什么帮助或影响？.mp3 1.0MB
| | | | ├──22-严老师采访-笑来-您觉得作家的性别决定作品的风格吗？.mp3 1.0MB
| | | | ├──23-严老师采访-笑来-您是怎么做到每一个都不一样、不雷同的？如何避免重复呢？.mp3 1.0MB
| | | ├──第08-路金波老师的讲座录音
| | | | ├──20200829remix.mp3 5.0MB
| | | | ├──20200829路金波录音 – 李笑来写作课.mp3 51.0MB
| | | ├──00-1宣导课.mp4 65.0MB
| | | ├──00-3课前分享.mp4 16.0MB
| | | ├──00-3课前分享.pdf 3.0MB
| | | ├──00写在前面的话.pdf 292KB
| | | ├──00宣导课.mp4 284.0MB
| | | ├──第01课：使用文字的本质..mp4 47.0MB
| | | ├──第01课：使用文字的本质..pdf 13.0MB
| | | ├──第02课：使一切创作的前提都是选择.mp4 59.0MB
| | | ├──第02课：使一切创作的前提都是选择.pdf 14.0MB
| | | ├──第03课：怎么写？.mp4 67.0MB
| | | ├──第03课：怎么写？.pdf 20.0MB
| | | ├──第04课：逻辑模版.mp4 133.0MB
| | | ├──第04课：逻辑模版.pdf 5.0MB
| | | ├──第05课：ppt.pdf 16.0MB
| | | ├──第05课：修辞正议篇.mp4 85.0MB
| | | ├──第06课：输入成本.mp4 118.0MB
| | | ├──第06课：输入成本.pdf 4.0MB
| | | ├──第06课课件：如何把坏运气变成好运气？.pdf 1.0MB
| | | ├──第07课：超级专业.mp4 95.0MB
| | | ├──第07课：超级专业ppt.pdf 17.0MB
| | | ├──第07课：链接.doc 14KB
| | | ├──第08课 目的与目标.mp3 61.0MB
| | | ├──第08课 目的与目标.pdf 9.0MB
| | ├──完结 06.李笑来2018写作课
| | | ├──补充：问题搜集.pdf 433KB
| | | ├──第二节：一切源自于定义.mhtml 5.0MB
| | | ├──第二节：一切源自于定义.mp3 86.0MB
| | | ├──第二节：一切源自于定义.pdf 1.0MB
| | | ├──第三节：如何将写作传播出去.mhtml 3.0MB
| | | ├──第三节：如何将写作传播出去.mp3 54.0MB
| | | ├──第三节：如何将写作传播出去.pdf 1.0MB
| | | ├──第一节：写作的基础概念.mhtml 7.0MB
| | | ├──第一节：写作的基础概念.mp3 56.0MB
| | | ├──第一节：写作的基础概念.pdf 3.0MB
| ├──08赠送：李笑来《写作课》经典版
| | ├──2017年课程
| | | ├──第二节.mp3 13.0MB
| | | ├──第三节.mp3 16.0MB
| | | ├──第一节.mp3 66.0MB
| | | ├──写作课4终极版.mp3 70.0MB
| | ├──2018课程
| | | ├──01第一节：写作的基础概念.mp3 38.0MB
| | | ├──01第一节：写作的基础概念（用浏览器打开）.mhtml 3.0MB
| | | ├──02第二节：一切源自于定义.mp3 29.0MB
| | | ├──02第二节：一切源自于定义（用浏览器打开）.mhtml 1.0MB
| | | ├──03第三节：如何将写作传播出去.mp3 54.0MB
| | | ├──03第三节：如何将写作传播出去（用浏览器打开）.mhtml 971KB
| | | ├──补充：问题搜集（用浏览器打开）.mhtml 176KB
| | | ├──课程大纲及说明1.png 209KB
| | | ├──课程大纲及说明2(1).png 225KB
| | | ├──李笑来《写作课》_ 普通人最容易掌握的赚钱技能（用浏览器打开）.mhtml 714KB
| ├──学习的真相（赠送）
| | ├──2.0 学习的真相：开课寄语.mp3 9.0MB
| | ├──2.1 学习的真相：建·健脑.mp3 10.0MB
| | ├──2.10 学习的真相：神经网络.mp3 8.0MB
| | ├──2.11 学习的真相：用者无疆.mp3 11.0MB
| | ├──2.12 学习的真相：记忆容量.MP3 9.0MB
| | ├──2.13 学习的真相：模型匹配.mp3 10.0MB
| | ├──2.14 学习的真相：改良构建.mp3 10.0MB
| | ├──2.15 学习的真相：陈规陋习.MP3 13.0MB
| | ├──2.16 学习的真相：教学见长.mp3 10.0MB
| | ├──2.17 学习的真相：最少必要.mp3 7.0MB
| | ├──2.18 学习的真相：流程而已.mp3 7.0MB
| | ├──2.19 学习的真相：必要关联（音频.mp3 8.0MB
| | ├──2.2 学习的真相：说明书.mp3 11.0MB
| | ├──2.20 学习的真相：三个大脑.mp3 6.0MB
| | ├──2.21 学习的真相：学习计划.mp3 6.0MB
| | ├──2.22 学习的真相：判断依据.mp3 7.0MB
| | ├──2.23 学习的真相：学习障碍.mp3 6.0MB
| | ├──2.24 学习的真相：生产导向.mp3 8.0MB
| | ├──2.25 学习的真相：安全意识.mp3 9.0MB
| | ├──2.26 学习的真相：人际关系.MP3 11.0MB
| | ├──2.27 学习的真相：效率至上.mp3 8.0MB
| | ├──2.3 学习的真相：简明语文课.MP3 9.0MB
| | ├──2.4 学习的真相：识字.mp3 8.0MB
| | ├──2.5 学习的真相：符号系统.MP3 8.0MB
| | ├──2.6 学习的真相：天生丽质.mp3 8.0MB
| | ├──2.7 学习的真相：好好说话.mp3 7.0MB
| | ├──2.8 学习的真相：节能模式.mp3 18.0MB
| | ├──2.9 学习的真相：多语生存.mp3 6.0MB